Au­to­no­mes Ler­nen als As­pekt von Schul­ent­wick­lung

Ein­fach er­klärt

In die­sem Work­shop ging es um die Fra­ge, wie Ler­nen in der Schu­le selbst­stän­di­ger und in­di­vi­du­el­ler ge­stal­tet wer­den kann.

Am Bei­spiel des Fremd­spra­chen­un­ter­richts hast du die Me­tho­de des Au­to­no­mous Lan­guage Lear­ning (ALL) ken­nen­ge­lernt. Da­bei ent­schei­dest du als Schü­le­rin und Schü­ler selbst, wie du ar­bei­test, was du übst und wel­ches Ziel du er­rei­chen willst – mit Un­ter­stüt­zung der Lehr­kraft. Ge­zeigt wur­de, wie die­se Form des au­to­no­men Ler­nens an der Montesso­ri Schu­le Han­no­ver Teil der Schul­ent­wick­lung ist und wie die Mei­nun­gen und Ide­en der Schü­ler:in­nen da­bei mit ein­be­zo­gen wer­den. Der Work­shop gab dir Ein­bli­cke, wie Schu­le und Un­ter­richt stär­ker auf die Ler­nen­den aus­ge­rich­tet wer­den kön­nen.