Rol­len­wech­sel im Frei­raum­pro­zess (Run­de 2)

Ziel­set­zung

Im Work­shop „Rol­len­wech­sel im Frei­raum­pro­zess“ re­flek­tie­ren wir

• den not­wen­di­gen Rol­len­wech­sel von den päd­ago­gi­schen Fach­kräf­ten zur Lern­be­glei­tung und
• die Her­aus­for­de­run­gen bei „plötz­li­chen“ Frei­hei­ten von Schü­ler*in­nen in ih­rer Lern­ge­stal­tung. Es braucht Fach­kom­pe­tenz, Ge­duld, Mut zur Öff­nung der Schu­le und die Fä­hig­keit zur par­ti­zi­pa­ti­ven Mo­de­ra­ti­on. Ge­mein­sam er­ar­bei­ten wir pra­xis­na­he An­sät­ze, wie Ju­gend­li­che er­mu­tigt wer­den kön­nen, sich ak­tiv und selbst­wirk­sam mit ge­sell­schaft­li­chen Zu­kunfts­the­men aus­ein­an­der­zu­set­zen und was ei­gent­lich pas­siert, wenn man den Raum hier­zu öff­net.